在內(nèi)江市威遠(yuǎn)縣向義鎮(zhèn)柏林村椅子灣聚居點(diǎn)，一座由閑置老糧倉(cāng)改造而成的書屋，正悄然改變著村莊的氣質(zhì)與村民的生活。

11月8日，修葺一新的老宅前，“柏林書屋”四個(gè)字在陽(yáng)光下格外醒目。推門而入，書香撲面而來(lái)，幾位村民正圍坐在由數(shù)張小長(zhǎng)桌拼成的大書桌前，安靜地閱讀。

老宅院的新生：從“儲(chǔ)糧”到“儲(chǔ)智”

“這棟建筑可是我們村的‘寶貝’?！贝妩h支部副書記、兼職圖書管理員繆英熱情地介紹，語(yǔ)氣中滿是自豪，“它可不是一棟普通的鄉(xiāng)村屋舍，而是我們?cè)趯W(xué)習(xí)實(shí)踐‘千萬(wàn)工程’經(jīng)驗(yàn)、推進(jìn)農(nóng)村面貌改善的過(guò)程中，由閑置糧倉(cāng)改造活化而來(lái)的‘精神糧倉(cāng)’。”

認(rèn)真閱讀

書屋內(nèi)部，寬敞明亮，空調(diào)、電腦、閱讀桌椅一應(yīng)俱全，墻上貼滿了村民的讀書心得和活動(dòng)照片。2400余冊(cè)藏書涵蓋黨政、文學(xué)、農(nóng)技等類別，整齊地排列在書架上。

48歲的村醫(yī)劉永華是書屋的常客。他在村里開了一家衛(wèi)生室，一有空就會(huì)來(lái)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，借兩本醫(yī)學(xué)書籍。

“受條件限制，我們農(nóng)村醫(yī)生看的都是‘全科’，得樣樣會(huì)，所以必須不斷借助書籍來(lái)補(bǔ)充知識(shí)。”劉永華用“知識(shí)的儲(chǔ)備庫(kù)”來(lái)形容書屋。來(lái)這里，于他而言，既是職業(yè)需要，也是興趣使然。

不僅如此，物理空間的升級(jí)，帶來(lái)的是功能內(nèi)涵的跨越。

繆英告訴記者，這里不僅是閱讀空間，更成了黨建陣地、服務(wù)陣地和新農(nóng)人培育基地的融合體。群眾在這里不僅可以靜心閱讀，還能參加農(nóng)業(yè)技術(shù)、手工藝制作、反詐普法等實(shí)用培訓(xùn)。

漸漸地，書屋也成了院落的鄰里交流中心，村民常在此話家常、調(diào)糾紛，真正實(shí)現(xiàn)了“小事不出村、和諧在基層”。

書香里的傳承：從“閱讀”到“悅讀”

在柏林書屋，閱讀不再是單一的個(gè)體行為，而成為一種可感知、可互動(dòng)、可激勵(lì)的群體體驗(yàn)。

書屋的一面墻，被開辟為“村民讀書感悟園地”，上面貼滿了形態(tài)各異的紙條，每一張都是一顆被知識(shí)觸動(dòng)的真心。

心愿墻

從阿壩師范學(xué)院回鄉(xiāng)的劉璐藝，在書屋閱讀了《泥土的溫度》后，寫下了動(dòng)人的感悟：“合上《泥土的溫度》，指尖仿佛還殘留著書頁(yè)的墨香……這本書像一扇窗，讓我們看到現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技如何與傳統(tǒng)農(nóng)耕智慧結(jié)合。書屋雖小，卻為我們農(nóng)民打開了廣闊的知識(shí)天地?！?/p>

孩子們的筆觸則更顯童真與夢(mèng)想：“我要好好讀書，考到沿海城市去看大海”“今天我在農(nóng)家書屋看了一本《稻草人的故事》，真是太有趣了”“《昆蟲記》帶我走進(jìn)了一個(gè)從未注意過(guò)的微小世界”……這些文字，是書屋生命力的最佳證明。

為了激活這份生命力，柏林村創(chuàng)新推出了“閱讀積分+蓋章認(rèn)證”的雙重激勵(lì)機(jī)制。村民通過(guò)借閱圖書、參與活動(dòng)累積積分，每10積分可兌換一次轉(zhuǎn)盤抽獎(jiǎng)機(jī)會(huì)；同時(shí)，每參與一次閱讀活動(dòng)并完成，即可獲得一個(gè)認(rèn)證蓋章，集滿三個(gè)章同樣能兌換抽獎(jiǎng)機(jī)會(huì)。獎(jiǎng)品包括實(shí)用的日用品和村里特色的手工藝紀(jì)念品。

做作業(yè)的小朋友

“這一機(jī)制大大提升了大家的積極性，”繆英笑著說(shuō)，“現(xiàn)在村里形成了‘勤參與、愛閱讀、爭(zhēng)積分’的良好氛圍?！?/p>

繆英經(jīng)常帶著自己二年級(jí)的女兒劉依燃來(lái)這里看書。采訪當(dāng)天，不到半個(gè)小時(shí)，7歲的小依燃就已經(jīng)讀完了兩本童話書。這種“小手牽大手”的效應(yīng)，正無(wú)聲地推動(dòng)著閱讀之風(fēng)吹進(jìn)每一個(gè)家庭。

更深層次的“悅讀”，在于文化的傳承。

書屋專門設(shè)立了“農(nóng)家書屋+鄉(xiāng)土技藝”傳承基地。竹編、陶藝等傳統(tǒng)技藝的書籍與工具陳列其間，老師傅們?cè)谶@里手把手教學(xué)，讓書中的理論化為指尖的實(shí)踐?！袄鲜炙囉辛诵聜魅?，”繆英說(shuō)，“書，成了連接傳統(tǒng)與現(xiàn)代的橋梁?！?/p>

田野里的課堂：從“書本”到“實(shí)踐”

柏林書屋最鮮明的特色，在于它從未將自己局限于一方書齋，而是堅(jiān)定地走向田野，讓知識(shí)在泥土中扎根。

書屋緊密結(jié)合村里的百畝試驗(yàn)田，常態(tài)化開展農(nóng)技培訓(xùn)。

推行“課堂+田間”雙模式教學(xué)，定期邀請(qǐng)省農(nóng)科院專家、本地種植能手前來(lái)授課，重點(diǎn)講解蔬菜、水稻、高粱等作物的科學(xué)種植與肥料使用方法。

一位在書屋潛心研讀了《有機(jī)種植新技術(shù)》的村民分享了他的感悟：“讓我對(duì)于種植有了更深層的認(rèn)識(shí)……”書中的知識(shí)，迅速在試驗(yàn)田中得到了驗(yàn)證。通過(guò)“小規(guī)模試種-優(yōu)良篩選-大規(guī)模推廣”的有效路徑，多個(gè)適應(yīng)當(dāng)?shù)赝寥罋夂虻膬?yōu)質(zhì)品種成功落地。

“今年4月，省、市、縣三級(jí)農(nóng)業(yè)專家在我們鎮(zhèn)召開黃瓜高產(chǎn)高效技術(shù)現(xiàn)場(chǎng)觀摩會(huì)，其中參與品種比較試驗(yàn)的12個(gè)黃瓜新品種，均出自我們柏林村的試驗(yàn)田，充分體現(xiàn)了我們科技助農(nóng)的扎實(shí)成效。”言及于此，繆英的語(yǔ)調(diào)不禁上揚(yáng)。

截至目前，這類培訓(xùn)已在柏林書屋開展了9次，覆蓋該村種植戶和全鎮(zhèn)種植大戶等100余人次，有力地推動(dòng)了優(yōu)良品種篩選與科技轉(zhuǎn)化，成為助力農(nóng)業(yè)提質(zhì)增效的“技能充電站”。

記者手記：

柏林書屋的實(shí)踐，是一個(gè)“變廢為寶”的創(chuàng)新故事，更是一部文化賦能鄉(xiāng)村的生動(dòng)教材。它見證了柏林村從“外在美”到“內(nèi)涵美”的全面提升。

這座曾經(jīng)的糧倉(cāng)，如今儲(chǔ)存的是智慧，孕育的是希望，滋養(yǎng)的是鄉(xiāng)風(fēng)。它已當(dāng)之無(wú)愧地成為凝聚人才、培育鄉(xiāng)風(fēng)、助推產(chǎn)業(yè)的重要陣地，持續(xù)為這片充滿希望的田野注入著蓬勃的文化動(dòng)能。